main idea nasıl bulunur

• _Grammar Topics
• _Grammar Tests
• _Online Quizzes
• _Vocabulary
• _PowerPoints

Paragrafın Ana Fikri (Main Idea)

• The main idea of the paragraph is..........
• It is stated in the paragraph that..........
• It is explicitly stated that.............
• We understand from the paragraph that........
• One of the main points the writer makes in the passage is that..........
• The main point made in the passage is that.............
• It is emphasized in the passage that.........

Yorum Gönder

Our website uses cookies to improve your experience. Learn more

Contact form

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi

Kütüphaneme ekle.

Ana Fikir Nedir? Nasıl Bulunur?

Firdevs GÜNEŞ

Bilgi hazinelerinin kapsını aralayan okuma, dil ve zihinsel becerileri üst düzeyde geliştiren becerilerden biridir. Bu beceri okulla birlikte başlamakta ve hayat boyu sürmektedir. Bu süreçte öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmek için çeşitli teknikler öğretilmektedir. Bunların başında ana fikri bulma gelmektedir. Okunan bir metindeki temel düşünceyi, destekleyici fikirleri, konu ve önemli bilgileri bulmak için ana fikri bulmak zorunlu olmaktadır. Ana fikir, bir paragraf ya da metinde verilen asıl fikir, ana mesaj veya temel düşünce olmaktadır. Kısa, öz ve özgün bir düşüncedir. Metnin kalbini oluşturmaktadır. Aynı zamanda metindeki konu ve içeriğe yön vermektedir. Ana fikir bir metin ya da paragrafta verilenleri iyi anlama, okunan bilgileri zihninde yapılandırma, özetleme, metin içi ve dışı bağlantılar kurma gibi işlemleri kolaylaştırmaktadır. Araştırmalar bazı öğrencilerin ana fikir bulmada zorlandıklarını ve iyi öğretilemediğini göstermektedir. Bu nedenle makalede ana fikir bulma becerilerini geliştirme üzerinde durulmaktadır. Bu anlayışla önce ana fikrin tanımı ve temel özellikleri verilmekte, diğer kavramlarla ilişkisi açıklanmaktadır. Ana fikrin İkincil fikirlerden ve konudan farkı ele alınmakta, ana fikir bulma aşamaları ile yapılacak etkinliklere yer verilmektedir. Ayrıca öğretmenin bu süreçteki rolüne dikkat çekilmektedir. Etkili bir okuma ve anlama için öğrencilerde ana fikir bulma becerilerinin geliştirilmesi gerektiği önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Okuma , Ana fikir , İkincil fikirler , Konu

• Boudreau, M-P. (2022). Stratégies De Lecture, Trouver L'idée Principale, Chartier, 21.08.2022 tarihinde https://www.itum.qc.ca adresinden erişilmiştir.
• Giasson, J. (1995). La lecture : De la théorie à la pratique, Montréal : Éditeur Gaëtan Morin.
• Giasson, J. (2011). La lecture. Apprentissage et difficultés. Boucherville: Gaëtan Morin éditeur.
• Güneş, F. (2013). Türkçe öğretimi yaklaşımlar ve modeller, Ankara: Pegem A Yayınları.
• Güneş, F. (2015). Etkinliklerle hızlı okuma ve anlama, Ankara: Pegem A Yayınları.
• Güneş, F. (2021). Anlama öğretimi. Ankara: Pegem A Yayınları.
• Güneş, F. (2022). Ders kitaplarının özellikleri ve incelenmesi. Ankara: SEAD Yayınları.
• Lachapelle, C. (2006). Les stratégies de compréhension en lecture, Document de Ministère De l’Education de la Saskatchewan,http://www.sasked.gov.sk.ca/ adresinden erişilmiştir.
• Martinez, J.-P. (1994). L’échec en lecture au coeur du désengagement scolaire. L’abandon scolaire. Montréal : Éditions Logiques.
• Morissette, C. (2017). Savoir relever les éléments importants dans un texte et les idées Secondaires, Université Laval, Québec, Canada.
• Piste d’Enseignement (2019). Idées Principales, Articuler l’enseignement de la lecture-écriture, ADEL (UQAM), CSMV et CSSH, Canada.
• Prahl, A. (2022). How to find the main idea, Columbia College, 20.08.2022 tarihinde https://www.english.glendale.cc.ca.us/topic.html adresinden erişilmiştir.
• Roell, K. (2019). How to Find the Main Idea, 25.08.2022 günü https://www.thoughtco.com › adresinden erişilmiştir.
• Saskatchewan. (2000). Programme d'études, Ministère de l'Éducation de la Saskatchewan.
• Saskatchewan. (2001). Philosophie et méthodes d'enseignement, Ministère de l'Éducation de la Saskatchewan.
• Toterau, C. (2005). L'acte de lire, Edition d'IUFM.
• Uysal, O. K ve Pala, S. G. (2022).Ana fikri bulma: Öğretmen ve öğrenciler neler yapıyor? Neden zorlanıyor?, Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 10(1), 44-66 / Research in Reading & Writing Instruction, 10(1), 44-66.

What is the Main Idea? How is it found?

Reading, which opens the door of knowledge treasures, is one of the skills that develops language and mental skills at a high level. This skill starts with school and continues throughout life. In this process, various techniques are taught to improve students' reading and comprehension skills. The first of these is to find the main idea. In order to find the main idea, supporting ideas, subject and important information in a text, it is necessary to find the main idea. The main idea is the main idea, main message or main idea given in a paragraph or text. It is a short, concise, and original idea. It forms the heart of the text. At the same time, it gives direction to the subject and content in the text. The main idea facilitates processes such as understanding what is given in a text or paragraph, structuring the read information in his mind, summarizing, making connections within and outside the text. Studies show that some students have difficulty in finding the main idea and are not taught well. Therefore, the article focuses on developing main idea finding skills. With this understanding, first the definition and basic features of the main idea are given, and its relationship with other concepts is explained. The difference of the main idea from the secondary ideas and the subject is discussed, the stages of finding the main idea and the activities to be done are included. In addition, attention is drawn to the role of the teacher in this process. It is suggested that for an effective reading and comprehension, students' main idea finding skills should be developed.

Reading , Main idea , Secondary ideas , Topic , Okuma , Ana fikir , İkincil fikirler , Konu

Kaynak Göster

• Makale Dosyaları
• Dergi Ana Sayfası
• Cilt: 7 Sayı: 1
• Cilt: 7 Sayı: 2
• Cilt: 7 Sayı: 3
• Cilt: 8 Sayı: 1
• Cilt: 8 Sayı: 2

Finding the Main Idea

Updated August 31, 2023

A commonly used reading comprehension strategy is to teach students how to find the main idea. But why does this strategy work? 

To support students’ understanding and to help lessen students’ cognitive demands, the research recommends that educators explicitly teach students about text structure. What Works Clearinghouse offers recommendations for improving reading comprehension in early readers. Specifically they suggest: “teach students to identify and use the text organizational structure to comprehend, learn, and remember content” (Shanahan et al, p. 17). They go on to assert that research related to effective strategies shows that students can retain and understand information better when they are taught how to “recognize the structure of a text” (Shanahan et al, p. 36). 

These recommendations and research demonstrate the effectiveness of explicitly teaching students to find the main idea. Learning to recognize text structure and to apply strategies to identify and generate topics, main ideas, and supporting details helps develop comprehension skills. As content becomes more challenging, effective comprehension strategies play an ever-more-essential role.

How Can I Locate the Main Idea?

Once you can find the topic, you are ready to find the main idea. The main idea is the point of the paragraph. It is the most important thought about the topic.

To figure out the main idea, ask yourself this question: What is being said about the person, thing, or idea (the topic)?

The author can locate the main idea in different places within a paragraph. The main idea is usually a sentence, and it is usually the first sentence. The writer then uses the rest of the paragraph to support the main idea.

Let’s use the paragraph below as an example. First find the topic, then look for the main idea.

Summer is a wonderful time to spend at West Beach. It is a beach with light- colored, soft sand. The coastline goes on for a long way and many people enjoy walking along it. Children like to play in the surf and walk along the rocks that are visible at low tide. This is a fun beach for people of all ages. 

In this paragraph:    

• the topic is  West Beach
• the main idea (what the writer is saying about the topic) is that summer is a wonderful time at West Beach

Here is another example:

The movie Apollo 13 was a blockbuster for the summer of 1995.   It is an exciting story about space exploration. In the movie, the astronauts get in trouble while they are trying to return to Earth. People in the audience are on the edge of their seats waiting to see what happens. What makes it even   more exciting is that it is a true story.  

In this paragraph:  

• the topic is the movie  Apollo 13
• the main idea is in the first sentence:  Apollo 13 was a blockbuster for the summer of 1995

While the main idea is usually in the first sentence, the next most common placement is in the last sentence of a paragraph. The author gives supporting information first and then makes the point in the last sentence.

Here’s a paragraph we can use as an example. Try to locate the topic and the main idea.

Most teenagers and young adults do not know what they want to do for the rest of their lives. It is a big decision. There are a number of things you can do to narrow the choices. For example you can take an interest test, do some research on your own about a career, try volunteer work in the field in which you are interested, or “job-shadow”, in which you spend a day with a person who is working in a field that interests you. These are just a few helpful ideas as you begin to choose a career. 

  In this paragraph:

• the topic is  jobs  or  career choices
• the main idea is a few ideas to help the reader choose a career

Finally, an author might put the main idea in the middle of a paragraph. The author will spend a few sentences introducing the topic, present the main idea, then spend the rest of the paragraph supporting it. This can make the main idea more difficult to find.

See if you can find the topic and main idea in the paragraph below.

The United States seems to be in love with the idea of going out to eat. Because of this,  a real variety of restaurants has come about specializing  in all kinds of foods. McDonald’s is the king of a subgroup of restaurants called fast-food restaurants. Chances are, no matter where you live, there is a McDonald’s restaurant near you. There are even McDonald’s in the Soviet Union. Now McDonald’s is trying something new. It is called McDonald’s Express and there is a test site in Peabody, Massachusetts. It is part of a Mobil gas station. This allows you to fill up with gas and fill up on food at the same time. What will they think of next?

In this paragraph:

• the topic is  McDonald’s 
• the main idea is in the middle of the paragraph, in the third sentence:  McDonald’s is the king of fast food

Excerpted from:

Study Skills: A Landmark School Student Guide (out of print) by Diane Vener, © 2002 Landmark School, Inc.

References:

Shanahan, T., Callison, K., Carriere, C., Duke, N. K., Pearson, P. D., Schatschneider, C., & Torgesen, J. (2010). Improving reading comprehension in kindergarten through 3rd grade: A practice guide (NCEE 2010-4038). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Retrieved from whatworks.ed.gov/publications/practiceguides.

Let us know what you think! Email  out[email protected]  to share your thoughts and strategies.

Try an online course

Outreach offers a variety of online courses that include practical, effective strategies for educators to implement in their classrooms.

Recommended For You

Free Landmark Teaching Strategies

Study skills: what are they.

Back to Basics: The Value of Repetition

Using a Decoding Toolkit to Develop a Common Language

Support your students with sld.

Receive free teaching resources, information about professional development opportunities, and alerts about promotions

• First Name *
• Last Name *
• Phone This field is for validation purposes and should be left unchanged.

Check Out Our Blog

A blog for busy teachers.

Learn about our new updated blog format that will combine our monthly newsletter and Free Teaching Strategies into one resource!

Programs near you Online & evening classes

Columbia, MO Traditional, online and in-class

Jefferson City, MO Blended, online & in class

Advising & tutoring

• Introducing quotations
• Study strategies
• Academic advising
• Trio support
• Advising and Tutoring
• Tutoring and Writing Assistance
• Finding the Main Idea

Finding the main idea

The main idea of a paragraph is the author's message about the topic. It is often expressed directly or it can be implied.

Where are the main ideas found?

It is easy to identify a main idea that is directly expressed in the text. Main ideas are often found:

• at the beginning of paragraphs. The first sentence often explains the subject being discussed in the passage.
• in the concluding sentences of a paragraph. The main idea can be expressed as a summation of the information in the paragraph as well as a link to the information in the next paragraph.

The main idea is not always clearly stated. It is more difficult to identify a main idea when it is inferred or implied. It can be implied through other words in the paragraph. An implied main idea can be found in several ways.

• Several sentences in a paragraph can imply the main idea by introducing facts about the topic before actually stating the topic.
• Implied ideas can be drawn from facts, reasons, or examples that give hints or suggestions concerning the main idea. These hints will be clues leading you to discover the main idea in the selected text.
• Try the passage below to see if you can pick out the main idea. "To many parents, the infant's crying may be mainly an irritation, especially if it continues for long periods. But crying serves important functions for the child as well as for the parents. For the child, crying helps improve lung capacity and the respiratory system. Perhaps more important, the cry serves as a signal of distress. When babies cry, they indicate that they are hungry or in pain, and this is important information for parents."

Use the hints below to determine the correct main idea of this paragraph.

After reading a paragraph ask, "What point is the author making in this passage?"

Ask the following questions:

• Who - Does this passage discuss a person or group of people?
• When - Does the information contain a reference to time?
• Where - Does the text name a place?
• Why - Do you find a reason or explanation for something that happened?
• How - Does this information indicate a method or a theory?

How can I determine if I have selected the correct main idea of a paragraph?

If you are able to summarize the information in the passage in your own words,you have absorbed the correct main idea. To accomplish this goal, try the steps listed below after reading a short section of your textbook.

• Write a short summary in your own words about what you have read.
• Does your summary agree with this general topic?
• Does your summary contain the same ideas being expressed by the author?
• Could you write a headline (or textbook subheading) that would express your summary in less than five words?

If you are able to rephrase your choice of a topic sentence into a question and then determine if the passage answers your question, you have been successful at selecting a main idea.

Critical thinking skills are in demand

Knowing how to find main ideas allows you to understand and think critically about what you're reading. And that benefits you regardless of your chosen profession. Apply today to get a comprehensive liberal arts education that will improve your critical thinking skills.

What's next:

• Affordability
• Columbia College partnerships
• Explore your degree options

Kullanım Kılavuzu

Eseri Sesli Dinleyin

Eseri alıntı yapın, sosyal ağlarda paylaşın, %200%20||%20navigator.useragent.indexof(%22trident/8.0%22)%20>%200%20||%20navigator.useragent.indexof(%22edge/%22)%20>%200))%20{enw_host=%27http://www.myendnoteweb.com%27+httpport;}else%20{var%20port=protocol.match(/https:/)httpsport:httpport;enw_host=protocol+%27//www.myendnoteweb.com%27+port;}for(i=0;i endnote, ana fikir nedir nasıl bulunur, dergi:  , sınırsız eğitim ve araştırma dergisi, yazar:  , doi:  , 10.29250/sead.1167802.

Bilgi hazinelerinin kapsını aralayan okuma, dil ve zihinsel becerileri üst düzeyde geliştiren becerilerden biridir. Bu beceri okulla birlikte başlamakta ve hayat boyu sürmektedir. Bu süreçte öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmek için çeşitli teknikler öğretilmektedir. Bunların başında ana fikri bulma gelmektedir. Okunan bir metindeki temel düşünceyi, destekleyici fikirleri, konu ve önemli bilgileri bulmak için ana fikri bulmak zorunlu olmaktadır. Ana fikir, bir paragraf ya da metinde verilen asıl fikir, ana mesaj veya temel düşünce olmaktadır. Kısa, öz ve özgün bir düşüncedir. Metnin kalbini oluşturmaktadır. Aynı zamanda metindeki konu ve içeriğe yön vermektedir. Ana fikir bir metin ya da paragrafta verilenleri iyi anlama, okunan bilgileri zihninde yapılandırma, özetleme, metin içi ve dışı bağlantılar kurma gibi işlemleri kolaylaştırmaktadır. Araştırmalar bazı öğrencilerin ana fikir bulmada zorlandıklarını ve iyi öğretilemediğini göstermektedir. Bu nedenle makalede ana fikir bulma becerilerini geliştirme üzerinde durulmaktadır. Bu anlayışla önce ana fikrin tanımı ve temel özellikleri verilmekte, diğer kavramlarla ilişkisi açıklanmaktadır. Ana fikrin İkincil fikirlerden ve konudan farkı ele alınmakta, ana fikir bulma aşamaları ile yapılacak etkinliklere yer verilmektedir. Ayrıca öğretmenin bu süreçteki rolüne dikkat çekilmektedir. Etkili bir okuma ve anlama için öğrencilerde ana fikir bulma becerilerinin geliştirilmesi gerektiği önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler:

What is the main idea how is it found, atıf yapanlar, dikkat yayınların atıflarını görmek için sobiad'a üye bir üniversite ağından erişim sağlamalısınız. kurumuzun sobiad'a üye olması için kütüphane ve dokümantasyon daire başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz., kampüs dışı erişim eğer sobiad abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için giriş yap panelini kullanabilirsiniz. kurumsal e-mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz..

• Benzer Makaleler

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

• Bu Yayına Atıf Yapanlar

• Researcher Login
• Türkçe
• Latest Publications
• What is the Main Idea? How to Find? /Ana...

What is the Main Idea? How to Find? /Ana fikir nedir? Nasıl bulunur?.

Copy For Citation

The Journal of Limitless Education and Research /Sinirsiz Eğitim ve Araştırma Dergisi, vol.7, no.3, pp.357-390, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

• Publication Type: Article / Article
• Volume: 7 Issue: 3
• Publication Date: 2022
• Doi Number: 10.29250/sead.1167802
• Journal Name: The Journal of Limitless Education and Research /Sinirsiz Eğitim ve Araştırma Dergisi
• Page Numbers: pp.357-390
• Ankara University Affiliated: Yes

Kelime Bulucu-Nedir Nedemek -Zıt Anlamı-Eş Anlamı

Main idea nasıl bulunur?

Bir metinde veya yazıda ana fikri bulmak, metnin ne hakkında olduğunu anlamak anlamına gelir. Ana fikir metindeki temel düşünce veya mesajdır. İşte ana fikri bulmak için kullanabileceğiniz bazı adımlar:

• Metni Okuyun: İlk adım metni dikkatlice okumaktır. Metni birkaç kez okuyun, böylece metindeki farklı unsurları anlayabilirsiniz.
• Başlık ve Alt Başlıkları İnceleyin: Metindeki başlık ve alt başlıklar genellikle ana fikri açıkça ifade eder. Bu nedenle başlık ve alt başlıklara dikkat edin.
• İlk ve Son Paragraflara Bakın: Metnin genellikle başlangıç ve bitiş paragraflarında ana fikir özetlenir. İlk paragraf genellikle giriş yapar, son paragraf ise ana fikri özetler veya sonuçlandırır.
• Anahtar Kelimeleri Belirleyin: Metindeki anahtar kelimeler veya ifadeler, ana fikri belirlemenize yardımcı olabilir. Bu kelimeler genellikle vurgulanmış veya tekrarlanmış kelimelerdir.
• İlgili Ayrıntılara Dikkat Edin: Ana fikri destekleyen ayrıntıları ve kanıtları inceleyin. Bu ayrıntılar, ana fikri daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.
• Metnin Yazarını ve Amacını Düşünün: Metni yazan kişinin neden bu konuyu ele aldığını ve ne tür bir mesaj iletmeye çalıştığını düşünün. Bu, ana fikri anlamada yardımcı olabilir.
• Ana Fikri Kendinizce Özetleyin: Metni okuduktan sonra, metindeki ana fikri kendi cümlelerinizle özetlemeye çalışın. Bu, ana fikri anladığınızdan emin olmanıza yardımcı olabilir.

Ana fikri bulmak bazen metnin karmaşıklığına bağlı olarak zor olabilir. Bu nedenle metni dikkatlice okumak ve anlamak önemlidir. Ayrıca metin üzerinde düşünmek ve analiz etmek ana fikri daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.

Bir Parçanın ana fikri nasıl bulunur?

Bir parçanın ana fikrini bulmak için aşağıdaki adımları izleyebilirsiniz:

• Parçayı Dikkatlice Okuyun: İlk adım, parçayı dikkatlice ve anlamaya çalışarak okumaktır. Metni yüzeyde geçmek yerine içeriği anlamak için odaklanın.
• Anahtar Kelimeleri ve İfadeleri Belirleyin: Parçada anahtar kelimeleri ve ifadeleri belirlemek, ana fikri bulmada yardımcı olabilir. Bu kelimeler ve ifadeler, parçanın temel konusunu veya mesajını yansıtabilir.
• Başlık ve Alt Başlıklara Dikkat Edin: Parçanın başlığı ve alt başlıkları genellikle ana fikri özetler. Bu nedenle başlık ve alt başlıklara dikkat edin ve onları okumadan önce anlamaya çalışın.
• İlk ve Son Paragraflara Bakın: Parçanın ilk paragrafı genellikle giriş yapar ve ana fikri sunar, son paragraf ise genellikle ana fikri özetler veya sonuçlandırır.
• Temel Soruları Sorun: Parçanın temel sorularını sorarak ana fikri bulmaya çalışın. Kim? Ne? Neden? Nasıl? gibi sorular ana fikri anlamanıza yardımcı olabilir.
• Anahtar Cümleyi Tanımlayın: Parçada bulunan anahtar bir cümle veya tez cümlesi, genellikle ana fikri açıkça ifade eder. Bu cümleyi tanımlayın ve anlamaya çalışın.
• Ana Fikri Kendinizce Özetleyin: Parçanın ana fikrini kendi cümlelerinizle özetlemeye çalışın. Ana fikri anladığınızdan emin olmak için bu adımı uygulayın.
• Ayrıntıları ve Kanıtları İnceleyin: Parçada sunulan ayrıntıları ve kanıtları inceleyin. Bu ayrıntılar, ana fikri destekler ve daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.
• Metni Yazarın Perspektifinden Değerlendirin: Parçayı yazanın neden bu konuyu ele aldığını ve hangi perspektiften yazdığını düşünün. Bu, ana fikri daha derinlemesine anlamanıza yardımcı olabilir.

Parçanın ana fikrini bulmak, bazen metnin karmaşıklığına veya uzunluğuna bağlı olarak zorlayıcı olabilir. Ancak yukarıdaki adımları izleyerek parçayı analiz etmek ve ana fikri daha iyi anlamak mümkün olacaktır. Ana fikri bulmak, okuma anlayışınızı geliştirmenize yardımcı olur ve metinleri daha etkili bir şekilde yorumlamanıza olanak tanır.

Ana fikir nasıl oluşur?

Bir metinde veya yazıda ana fikir, metnin temel düşüncesi, ana mesajı veya odak noktasıdır. Ana fikir, metni yazanın okuyucuya iletmek istediği en önemli düşünce veya mesajdır. Ana fikir, metindeki diğer unsurları düzenler ve birleştirir. İşte bir metindeki ana fikir nasıl oluşur:

• Konuyu Belirleme: Ana fikir oluşturmanın ilk adımı, metinde ele alınan konuyu belirlemektir. Konu, metinde işlenen başlıca konudur.
• Ana Fikir Belirleme: Ardından, bu konuyla ilgili ana düşünceyi veya mesajı tanımlayın. Ana fikir, metinde anlatılan hikayenin, argümanın veya düşüncenin özünü yansıtmalıdır.
• Anahtar Cümleyi veya Tez Cümlesini Tanımlama: Metindeki ana fikir genellikle bir anahtar cümle veya tez cümlesi olarak ifade edilir. Bu cümle, metnin ana fikrini açık ve özlü bir şekilde ifade eder.
• Ana Fikri Destekleyen Ayrıntıları Eklemek: Ana fikri daha güçlendirmek için metinde kullanılan ayrıntıları ve kanıtları ekleyin. Bu ayrıntılar, ana fikri açıklar ve destekler.
• Yapıyı ve Düzeni İnceleme: Metin içindeki yapı ve düzen, ana fikri oluşturmada önemlidir. Başlık, alt başlıklar, giriş, gelişme ve sonuç bölümleri, ana fikrin nasıl sunulduğunu etkiler.
• Metni Analiz Etme: Metni detaylı bir şekilde analiz ederek ana fikri daha iyi anlayabilirsiniz. Metin içindeki anahtar kelimeleri, ifadeleri ve tekrarlanan motifleri belirlemeye çalışın.
• Metni Yazarın Gözünden Görme: Metni yazan kişinin metindeki ana fikri nasıl iletmeye çalıştığını ve neden bu konuyu ele aldığını anlamaya çalışın. Yazarın amacını ve perspektifini göz önünde bulundurun.
• Ana Fikri Özetleme: Metni okuduktan sonra, metindeki ana fikri kendi cümlelerinizle özetleyin. Bu, ana fikri anladığınızdan emin olmanıza yardımcı olur.

Ana fikir, metni anlamanın temel bir bileşenidir ve metni daha iyi yorumlayarak ve içeriği daha iyi anlayarak belirlenir. Bu beceriyi geliştirmek, okuma anlayışınızı ve metinler üzerindeki analiz yeteneğinizi geliştirmenize yardımcı olur.